封面新闻记者宋潇
近日，网上流传出某教育机构组织6-10岁儿童进行量子波动速读大赛及日常学习的视频。视频中，孩子们围坐在一个大房间里不停埋头翻书：“翻得越快，你和宇宙的距离就越近！”有工作人员表示：翻书几分钟，完整阅读几十万字！
有工作人员将这种方式称之为“量子波动速读”，课程特点是运用一种“HSP”高感知力进行量子波动速读，大脑呈现动态的影像，可以让儿童在1—5分钟看完一本10万字左右的书籍，并且可以把内容完整复述出来，从而全面提升阅读兴趣和阅读数量。
但也有网友提出质疑，这种飞快翻书的方式，真的能记住书中知识？对此，著名心理专家、在亲职教育领域深耕多年的唐映红认为，所谓的量子波动速读，或者其它吹嘘能“迅速”或者“大幅提高”的记忆术，很有可能是骗局，以下是其个人观点。
记者：您为何认为“量子波动速读”是骗局？
唐映红：推广机构说，按照这种阅读法，读者只需要类似扑克牌洗牌一样高速翻动书本，甚至不闭着眼睛，就能快速理解书中内容，阅读速度可以高达每分钟10万字。
我可以负责任地说，这就是骗局！
阅读的心理过程，包含着视觉识别、形音转换、语音通达、语义通达，而每一个心理过程都有时间的限制，视觉刺激到视觉识别，这是感觉到知觉的过程，受制于神经系统的传递速度，任何快速阅读都有不可逾越的机体极限。而阅读障碍其实就是在形音转换这个环节被卡住了，无法顺利实现语音通达，进而无法下一步的语义通达。
记者：快速阅读的原理在哪里？
唐映红：快速阅读首先是感觉输入和识别的过程，也就是阅读识别过程。视觉刺激到视觉识别和语音识别的过程，是可以通过训练加以改善提高的。
原理其实比较简单，人类的视网膜在阅读时并非连续的，而是会有眼跳、震颤等，通过训练控制眼跳，以及必要的阅读术是可以在有限程度上提高阅读效率。但是，涉及到语义通达则无论如何都快速不起来。阅读理解过程必须仰赖阅读者的知识背景，认知经验以及受到动机、期望、情绪、态度的交织约束。
阅读术仅仅在阅读识别过程，可以极其有限提高阅读的效率，而且没有太多适用性的提高。阅读兴趣就足以碾压阅读术的有限效果。在我看来，凡是鼓吹能迅速提高或者大幅度提高孩子阅读速度、能力、技巧的任何吹嘘都是骗局。
记者：对于家长来说，应该如何提升孩子的阅读能力？
唐映红：首先，需要抛弃任何可以快速提高孩子智力或认知能力的不切实际的期望，世界上没有任何提高认知能力的“捷径”。因为，孩子的认知能力发展的最大主导因素，是天赋的智力。所谓的“最强大脑”，全是天赋主导，没有任何例外。
其次，要悦纳自己的孩子，无论他聪明还是笨拙，乖巧还是叛逆。如果希望提高孩子的阅读能力，只有多读多看。因为，阅读兴趣和阅读习惯，比任何阅读术都更能促进孩子的阅读能力的提高。当然，阅读兴趣以及阅读习惯的培养，父母的示范和引导作用必不可少。如果父母几乎不阅读，就别奢望孩子爱上阅读。
记者：应该如何甄别教育方式是否有效？
唐映红：如果对“量子波动速读”之类动心的父母，真心该检讨一下自己。对于家长来讲，有必要学一点心理学、教育学的常识。
对现代心理学、现代教育学一无所知没关系，如果拒绝学习，又对孩子有着很高的期望，就跟从来不练习，却幻想得冠军一样荒唐。强调一遍，此事没有捷径！